单项选择题
A.教学过程是一个认识过程 B.教学过程是一个发展过程 C.教学过程是一个交往过程 D.上述三者的统一
引导一发现教学模式的操作程序为（）拟定计划—验证假设—总结提高。A.提出问题、建立假设B.提出问题、寻找答案C...
单项选择题引导一发现教学模式的操作程序为（）拟定计划—验证假设—总结提高。
A.提出问题、建立假设 B.提出问题、寻找答案 C.给出概念、建立假设 D.给出概念、理解概念
将课程的实施看作一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次来认识和研究课程实施过程中的调适，使课程在实施过程中达...
单项选择题将课程的实施看作一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次来认识和研究课程实施过程中的调适，使课程在实施过程中达到最佳效果。这是（）。
A.课程实施的忠实观 B.课程实施的互动调适观 C.课程实施的参与观 D.课程实施的生成观
课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现”，这是哪一种课程取向？（...
单项选择题课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现”，这是哪一种课程取向？（）
A.人本主义取向 B.学术理性主义取向 C.认知发展取向 D.社会重建取向
