填空题
陶冶功能；发展功能；激励功能；约束功能
教学过程中，（）和（）、（）、（）、（）等都属于课堂教学情境。
填空题教学过程中，（）和（）、（）、（）、（）等都属于课堂教学情境。
课堂常规制定的目的是为了实现（），（）。
填空题课堂常规制定的目的是为了实现（），（）。
在情景帮助和温和的非言语及言语反应之后，学生可能继续其违规行为。教师可以采取（）反应纠正错误。
填空题在情景帮助和温和的非言语及言语反应之后，学生可能继续其违规行为。教师可以采取（）反应纠正错误。
