小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念。

研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。

判断题研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。

研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。

判断题研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。

发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。

判断题发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。