提高学生的（），要注重学生内在因素如学生的唤醒水平，学生的需要，学生的目标定向，学生的归因等对学习的促进作用。

（）是指人们对自己或他人的行为或结果加以解释或推测的过程。

填空题（）是指人们对自己或他人的行为或结果加以解释或推测的过程。

激励学生学习动机的外在因素包括（），（），（）等。

填空题激励学生学习动机的外在因素包括（），（），（）等。

奥苏贝尔认为，学生所有指向学业的行为都可以从（），（），（）这三个方面加以解释。

填空题奥苏贝尔认为，学生所有指向学业的行为都可以从（），（），（）这三个方面加以解释。