学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。

“能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标。

判断题“能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标。

指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。

判断题指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。

学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。

判断题学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。