好“课”内在的逻辑是思维逻辑与生活逻辑，其中思维逻辑确保着知识的认识之“序”，生活逻辑确保着知识的价值之“序”。

在阅读教学实践中，语文教师要密切关注小学生对语篇的整体把握能力。

判断题在阅读教学实践中，语文教师要密切关注小学生对语篇的整体把握能力。

小学二年级作文教学要达到“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”这一目标。

判断题小学二年级作文教学要达到“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”这一目标。

在语文教学中，教师要培养小学生对语段整体感知的能力。

判断题在语文教学中，教师要培养小学生对语段整体感知的能力。