填空题
接轨性；实践性；实适性；主体性
研究评课的实质，应当从两方面入手，一是（），二是（）
填空题研究评课的实质，应当从两方面入手，一是（），二是（）
在教学中，讲多讲少并非原则问题，关键在于讲解内容的（）。
填空题在教学中，讲多讲少并非原则问题，关键在于讲解内容的（）。
在运用发现式学习方式的过程中，（）、（）、（）并非三种学习方式，而是发现式学习的三个方面。
填空题在运用发现式学习方式的过程中，（）、（）、（）并非三种学习方式，而是发现式学习的三个方面。
