发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。

“循序而渐进，熟读而精思”体现了（）教学原则。

填空题“循序而渐进，熟读而精思”体现了（）教学原则。

教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和（）。

填空题教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和（）。

（）是以教学组织形式为中心的策略。

填空题（）是以教学组织形式为中心的策略。