集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。

在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。

判断题在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。

教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。

判断题教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。

学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。

判断题学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。