判断题
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漫无目的地幻想也可以看作问题解决。()
判断题漫无目的地幻想也可以看作问题解决。()
元认知调节策略与监控策略无关。()
判断题元认知调节策略与监控策略无关。()
中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。()
判断题中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。()
