单项选择题
A.运用巩固B.交流讨论C.联系想象D.布置作业
按照奥苏贝尔的认知同化理论，在教学材料之前呈现引导性材料，使新旧知识产生联系，促进意义学习的产生。这种策略称为...
单项选择题按照奥苏贝尔的认知同化理论，在教学材料之前呈现引导性材料，使新旧知识产生联系，促进意义学习的产生。这种策略称为（）
A.启发式策略B.先行组织者策略C.支架式策略D.随即进入策略
（）是一种知识结构的表现方式，是由各种概念和这些概念所形成的种种关系构成的。A.认知结构B.认知水平C.认知能...
单项选择题（）是一种知识结构的表现方式，是由各种概念和这些概念所形成的种种关系构成的。
A.认知结构B.认知水平C.认知能力D.概念图
教学目标编写要体现（）特点。A.目标的整体性B.目标的个别性C.目标的层次性D.目标的灵活性E.目标的易实现性...
多项选择题教学目标编写要体现（）特点。
A.目标的整体性B.目标的个别性C.目标的层次性D.目标的灵活性E.目标的易实现性F.目标的可比性
