对外汉语教学中的文化教学，大概可以分成三个层次：（）、基本国情和文化背景知识和专门文化知识。

从测验编制的角度看，（）命题针对性强，测试点容易明确。

填空题从测验编制的角度看，（）命题针对性强，测试点容易明确。

（）是教材评估工作的目标，也是教材评估的两个基本要求。

填空题（）是教材评估工作的目标，也是教材评估的两个基本要求。

教学计划与（）是教材编写的直接依据。

填空题教学计划与（）是教材编写的直接依据。