问答题
（1）发挥教学目标的激励功能。（2）恰当运用纪律的约束功能。（3）对教学情境进行有意识的控制。......
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教学交往的主体类型有（）、（）、（）等三种。
填空题教学交往的主体类型有（）、（）、（）等三种。
简述后进生的教育措施。
问答题简述后进生的教育措施。
学生认知风格的差异表现在（）、（）和（）的差异。
填空题学生认知风格的差异表现在（）、（）和（）的差异。
