课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。

真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。

判断题真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。

把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家洛克。

判断题把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家洛克。

首次提出“隐性”课程的是杜威。

判断题首次提出“隐性”课程的是杜威。