具体的社会教育活动目标制定最直接的依据是单元目标。

科学材料的投放应考虑目的性、层次性、丰富性等原则。

判断题科学材料的投放应考虑目的性、层次性、丰富性等原则。

科学小实验主要是教师演示实验，幼儿年龄小，不可开展实验。

判断题科学小实验主要是教师演示实验，幼儿年龄小，不可开展实验。

老师和幼儿既是课程评价的对象，又是课程评价的主体。

判断题老师和幼儿既是课程评价的对象，又是课程评价的主体。