试题应牢固把握对各知识点的认知和了解，广泛关注（）、（）、（）、（）、（），不应过多涉及技术细节。

客观题一般分为（）题、（）题、（）题、（）题等题型。

填空题客观题一般分为（）题、（）题、（）题、（）题等题型。

教学过程的设计一般应经过引导学员获得（）知识，引导学员（）知识，引导和组织学员进行（），（）知识四个阶段。

填空题教学过程的设计一般应经过引导学员获得（）知识，引导学员（）知识，引导和组织学员进行（），（）知识四个阶段。

教授法必须适应学习法，否则便会因缺乏（）和（）而不能有效地达到预期的目的。

填空题教授法必须适应学习法，否则便会因缺乏（）和（）而不能有效地达到预期的目的。