依据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，当新的学习材料作为原先获得知识的特例，便产生了（）。

新一节课的老师已经开始上课了，但是有的学生的思维还停留在上节课的问题上，说明这些学生注意的（）品质仍需发展。A...

单项选择题新一节课的老师已经开始上课了，但是有的学生的思维还停留在上节课的问题上，说明这些学生注意的（）品质仍需发展。

与“一曝十寒”相对立的教学原则是（）。A.循序渐进原则B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.因材施教原则

单项选择题与“一曝十寒”相对立的教学原则是（）。

当问及“假如你是交警，你如何指挥高峰期路上的行人时”，学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展...

单项选择题当问及“假如你是交警，你如何指挥高峰期路上的行人时”，学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为学生处于（）阶段。