有效的班级管理者应该遵循传统教育已形成关于班级管理的一系列的观念和模式。

有效的班级管理者会在外显行为上表现出有别于一般管理者的行为特征。

判断题有效的班级管理者会在外显行为上表现出有别于一般管理者的行为特征。

班级管理者应具有沟通与协调能力，不必具备课堂教学基本功。

判断题班级管理者应具有沟通与协调能力，不必具备课堂教学基本功。

班级精神是师生在从事各种班级文化活动时体现出来的思维活动和共同的心理状态。

判断题班级精神是师生在从事各种班级文化活动时体现出来的思维活动和共同的心理状态。