从咨询取向的观点来看，班级管理中人与人及人与环境之间的互动，所形成的秩序与学习气氛是一种教室生态环境，其中包含了群体动力的形成与班级文化。

班级管理的重点不在于如何处理学生个人的不当行为，而是如何预防不当行为的产生，关键在于教师是否能在复杂的班级系统...

判断题班级管理的重点不在于如何处理学生个人的不当行为，而是如何预防不当行为的产生，关键在于教师是否能在复杂的班级系统之中，妥善地安排各项功课与活动。

行为主义取向班级管理的重点在于教师对个别学生不当行为的处理，班级管理等同于教室纪律的管理。

判断题行为主义取向班级管理的重点在于教师对个别学生不当行为的处理，班级管理等同于教室纪律的管理。

咨询取向的班级管理强调：教师管理策略研究以行为改变技术为主，班级管理应正确运用正强化、负强化、忽视、惩罚等方式...

判断题咨询取向的班级管理强调：教师管理策略研究以行为改变技术为主，班级管理应正确运用正强化、负强化、忽视、惩罚等方式，维持学生良好的行为或去除不良行为，从而达到塑造学生行为的目的。