就目前情况来看，加强主题单元之间联系的出路似乎不是在主题内容本身，而是在幼儿前后学习经验和能力的衔接性和连贯性上。

在瑞吉欧课程中，在活动开展之前，教师通常毫无计划。

判断题在瑞吉欧课程中，在活动开展之前，教师通常毫无计划。

过程模式应成为课程设计的基本趋势。

判断题过程模式应成为课程设计的基本趋势。

课程是否能达到预期的效果，教师是关键因素。

判断题课程是否能达到预期的效果，教师是关键因素。