学生形成了（），就表明学生已不是直观地去认识道德现象，而是能概括地反映道德现象，认识道德现象的一般特征和本质特征。

斯陶布认为动机、目的转化为行为受其他因素的影响，其中起主要作用的是（）A.能力B.气质C.性格D.思维

单项选择题斯陶布认为动机、目的转化为行为受其他因素的影响，其中起主要作用的是（）

社会行为理论认为，具有（）取向的人其目的更易于被特定情境所激活，因而更有可能产生助人行为。A.道德B.利他C....

单项选择题社会行为理论认为，具有（）取向的人其目的更易于被特定情境所激活，因而更有可能产生助人行为。

斯陶布通过实验发现（）既能激发儿童的移情，又能培养其助人技能，是儿童教育中的有效方法。A.对偶故事法B.角色扮...

单项选择题斯陶布通过实验发现（）既能激发儿童的移情，又能培养其助人技能，是儿童教育中的有效方法。