教师对正式课程的目标和内容加以修改，以适应他们具体的课程情境，其中包括对引入的校外课程的重新改组，对学校自身开发的课程的进一步改进等行为属于（）。

社区服务与社会实践活动课程是必修的学习领域，学校不能灵活使用基本的课时。

判断题社区服务与社会实践活动课程是必修的学习领域，学校不能灵活使用基本的课时。

研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少。

判断题研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少。

学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向。

判断题学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向。