学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。

学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。

判断题学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。

把"妈妈"理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。

判断题把"妈妈"理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。

语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系，不能任意联系。

判断题语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系，不能任意联系。