在学习间接知识时一般要经过四个阶段，即“感知——理解——巩固——（）”。

在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。A.知识技能B.过程方法C.情感态度价值D.道德教育

单项选择题在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。

在教学目标制定时，我们应坚持以（）目标取向为参考。A.普遍性B.生成性C.行为性D.表现性

单项选择题在教学目标制定时，我们应坚持以（）目标取向为参考。

教学的“表现性目标取向”首先由（）提出。A.布鲁纳B.艾斯纳C.克利考D.泰勒

单项选择题教学的“表现性目标取向”首先由（）提出。