多项选择题
A.张弛有度 B.有针对性 C.有关联性 D.直观新颖
任务之前，把问题设置在听赏，聆听，欣赏音乐之前，让学生带着问题去听音乐的教学方式为问题前置。
判断题任务之前，把问题设置在听赏，聆听，欣赏音乐之前，让学生带着问题去听音乐的教学方式为问题前置。
教学语言好的老师可以弥补课堂部分缺陷。
判断题教学语言好的老师可以弥补课堂部分缺陷。
教学过程可以称为教案的“帽子”。
判断题教学过程可以称为教案的“帽子”。
