单项选择题
A、人类文化知识的传播者 B、人类真理的代言人 C、人类灵魂的塑造者 D、教育活动的组织者、领导者
“通过提供言语媒介之外的另一种沟通媒介来澄清观念和情感”可视为“艺术”这门学科:()A、教育目标B、教育目的C...
单项选择题“通过提供言语媒介之外的另一种沟通媒介来澄清观念和情感”可视为“艺术”这门学科:()
A、教育目标 B、教育目的 C、培养目标 D、课程与教学目标
()是自然主义教育目的论的主要代表人物:A、罗素B、洪堡C、卢梭D、沛•西能
单项选择题()是自然主义教育目的论的主要代表人物:
A、罗素 B、洪堡 C、卢梭 D、沛•西能
按照具体到抽象的顺序,我们可以将教育目的的层级结构排列为:()A、教育目标—培养目标—课程与教学目标B、培养目...
单项选择题按照具体到抽象的顺序,我们可以将教育目的的层级结构排列为:()
A、教育目标—培养目标—课程与教学目标 B、培养目标—课程与教学目标—教育目的 C、课程与教学目标—培养目标—教育目的 D、课程与教学目标—教育目的—培养目标