初中阶段，为学生提供丰富多样的体育项目体验，帮助学生发现适合自己的，符合自身发展需要的体育项目。

小学阶段，体育课以体育游戏为主要教学方式，激发学生对体育运动的兴趣。

判断题小学阶段，体育课以体育游戏为主要教学方式，激发学生对体育运动的兴趣。

小学阶段的体育要体现趣味化，初中阶段的体育要体现多样化，高中阶段的体育要体现专项化的特点。

判断题小学阶段的体育要体现趣味化，初中阶段的体育要体现多样化，高中阶段的体育要体现专项化的特点。

微课具有教学时间长、教学内容多、资源容量多的特点。

判断题微课具有教学时间长、教学内容多、资源容量多的特点。