单项选择题
A.杜威 B.陶行知 C.胡塞尔 D.富兰
（）认为课程实施本质上是教师和学生在具体教育情境中共同合作、联合创新的教育经验的过程。A.得过且过取向B.忠实...
单项选择题（）认为课程实施本质上是教师和学生在具体教育情境中共同合作、联合创新的教育经验的过程。
A.得过且过取向B.忠实取向C.调适取向D.创生取向
（）是课程设计者与课程实施者共同对课程进行调整的过程，是课程计划与课程实践情境在课程目标、内容、组织模式和实施...
单项选择题（）是课程设计者与课程实施者共同对课程进行调整的过程，是课程计划与课程实践情境在课程目标、内容、组织模式和实施方法等方面互相调整和适应的过程。
A.得过且过取向 B.忠实取向 C.调适取向 D.创生取向
在（）中，课程知识的建构是课程专家学者的事，教师仅是课程的被动“消费者”和忠实执行者。A.得过且过取向B.忠实...
单项选择题在（）中，课程知识的建构是课程专家学者的事，教师仅是课程的被动“消费者”和忠实执行者。
