教学时间的分配与安排要合理、松紧有度，因人、因课而异。

课后行动任务布置必须是复习性质的。

判断题课后行动任务布置必须是复习性质的。

能力训练任务一般分为封闭型任务和开放型任务两种。

判断题能力训练任务一般分为封闭型任务和开放型任务两种。

教学策略的选择要充分贯彻“以学员为主体、培训师为主导”的培训理念。

判断题教学策略的选择要充分贯彻“以学员为主体、培训师为主导”的培训理念。