教学过程最优化可以概括成“低耗高效”。

学习风格本身没有好坏之分。

判断题学习风格本身没有好坏之分。

教学组织形式是围绕着教学内容设计的。

判断题教学组织形式是围绕着教学内容设计的。

教学目标的内外结合表述法忽视内在的心理过程。

判断题教学目标的内外结合表述法忽视内在的心理过程。