不实的表扬，还会让孩子迷失自我、爱慕虚荣，一旦遇到挫折或失败，往往会走向自卑甚至自毁的极端。

赞美有助于学生“长善救失”。

判断题赞美有助于学生“长善救失”。

激励方式的选择应该多用精神性的奖励，少用实物奖励。

判断题激励方式的选择应该多用精神性的奖励，少用实物奖励。

教师应避免以偏见、过分否定的方式对待学生。

判断题教师应避免以偏见、过分否定的方式对待学生。