为提高学习的效果，通常要求初期连续强化，中期固定比率强化，后期不定时距强化。

发现学习的效果比接受学习来的好。

判断题发现学习的效果比接受学习来的好。

变化的练习情境不利于学习策略的掌握。

判断题变化的练习情境不利于学习策略的掌握。

人的思想在头脑中是以词语而不是以命题或者概念来表征和记录事物的。

判断题人的思想在头脑中是以词语而不是以命题或者概念来表征和记录事物的。