教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。

微格教学最重要的特点是反馈准确及时。

判断题微格教学最重要的特点是反馈准确及时。

几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。

判断题几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。

教学环境只包括教学的物理环境。

判断题教学环境只包括教学的物理环境。