单项选择题
A.教育在成熟的基础上引导发展 B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展 C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展 D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（）。A.顺序性B.阶段...
单项选择题在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（）。
A.顺序性 B.阶段性 C.稳定性 D.个体差异性
使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）。A.自然成长B.个体主动与环境的相互作用C.训练D.教师的...
单项选择题使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）。
A.自然成长 B.个体主动与环境的相互作用 C.训练 D.教师的严格要求
瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说...
单项选择题瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
