多半是从好奇心的倾向中派生出来的，属于（）。

教学过程最优化可以概括成“低耗高效”。

判断题教学过程最优化可以概括成“低耗高效”。

学习风格本身没有好坏之分。

判断题学习风格本身没有好坏之分。

教学组织形式是围绕着教学内容设计的。

判断题教学组织形式是围绕着教学内容设计的。