判断题
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教学反思环节并不重要，可有可无。
判断题教学反思环节并不重要，可有可无。
写字教学是巩固阅读成果的重要手段。
判断题写字教学是巩固阅读成果的重要手段。
《语文课程标准》识字教学目标实行认写分开，多写少认。
判断题《语文课程标准》识字教学目标实行认写分开，多写少认。
