格式塔学习理论可谓是现代认知主义学习理论的先驱，当今几乎所有认知心理学家都赞成这样两个基本原理，第一是（），第二是（）。

建构主义学习观和教学原则，仍被看作一种假说。

判断题建构主义学习观和教学原则，仍被看作一种假说。

观察者的特征有感觉能力，情绪唤起水平，知觉定势以及以往的强化。

判断题观察者的特征有感觉能力，情绪唤起水平，知觉定势以及以往的强化。

结构良好的领域以概念，技能为基础字面编码。

判断题结构良好的领域以概念，技能为基础字面编码。