课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。

课程标准就是课程计划。

判断题课程标准就是课程计划。

教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是最佳的典型设计方案。

判断题教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是最佳的典型设计方案。

不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。

判断题不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。