小学儿童智能水平的差异给我们教育的启示是，把教育的着眼点放在部分智能超常或者低下的儿童身上，关注差异化教育。

追求成就动机比回避失败动机强的人倾向于选择做难度较大的工作，这样的任务具有足够的挑战性，满足个体的成就动机。

判断题追求成就动机比回避失败动机强的人倾向于选择做难度较大的工作，这样的任务具有足够的挑战性，满足个体的成就动机。

课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则和控制。

判断题课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则和控制。

教学目标具有指导教学测量与评价，指导教学策略的选择和引导学生学习的进行等基本功能。

判断题教学目标具有指导教学测量与评价，指导教学策略的选择和引导学生学习的进行等基本功能。