班级授课制不利于形成良好的班风和积极的集体舆论。

个别教学制不利于学生的社会化发展。

判断题个别教学制不利于学生的社会化发展。

谈话法与讨论法是同一性质的教学方法，它们都与灌输无关。

判断题谈话法与讨论法是同一性质的教学方法，它们都与灌输无关。

判断教学目标很难测量，而教学目的则可以测量。

判断题判断教学目标很难测量，而教学目的则可以测量。