多项选择题
A.以示范、激励引领理性和制度化的管理方式B.教师的自觉修养和自我管理C.教师指导引领和学生自我管理统一D.以开放性达到合力最优
现当代班级的设置已经突破了学生年龄阶段和抽象发展水平的制约，班级的规模也向（）方向发展，从而使班级呈现出更为灵...
单项选择题现当代班级的设置已经突破了学生年龄阶段和抽象发展水平的制约，班级的规模也向（）方向发展，从而使班级呈现出更为灵活多样的格局。
A.综合化B.小型化C.分层化D.巨型化
为了弥补学习共同体的不足，学校还要成为充满人性的（），以对抗制度对人性及其发展的压制。A.利益共同体B.关心共...
单项选择题为了弥补学习共同体的不足，学校还要成为充满人性的（），以对抗制度对人性及其发展的压制。
A.利益共同体B.关心共同体C.社会共同体D.合作共同体
以主体间性理论逻辑为基本逻辑，促成学校和班级管理的价值从理性化到合理性的转变，这种转变的实质内容是坚持（）的基...
单项选择题以主体间性理论逻辑为基本逻辑，促成学校和班级管理的价值从理性化到合理性的转变，这种转变的实质内容是坚持（）的基本价值取向。
A.集体主义B.工具主义C.育人为本D.个人主义
