就对色彩的认识而言，幼儿首先发展的是指认和命名，然后逐渐向辨认颜色、正确配对发展。

学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。

判断题学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。

学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的工具。

判断题学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的工具。

学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。

判断题学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。