单项选择题
A．社会适应 B．社会化人格 C．精神面貌 D．精神状态
按照归因理论，“努力”属于（）因素.A.内部-可控B.内部-不可控C.外部-可控D.外部-不可控
单项选择题按照归因理论，“努力”属于（）因素.
A.内部-可控B.内部-不可控C.外部-可控D.外部-不可控
我国当前教育改革的核心是（）A.教学手段B.教学方法C.课程D.管理体制
单项选择题我国当前教育改革的核心是（）
A.教学手段B.教学方法C.课程D.管理体制
根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法是（）A．犯了过错被成人惩罚是理所当然的B．所犯错误的...
单项选择题根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法是（）
A．犯了过错被成人惩罚是理所当然的 B．所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关 C．最严厉的惩罚是最有效的 D．有效的惩罚应该是报应性惩罚
在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比（）A．更长B．更短C．一样D．说不清
单项选择题在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比（）
A．更长 B．更短 C．一样 D．说不清
教师良心与其他职业良心相比，主要特点有（）A．内隐性B．层次性高C．教育性强D．协作性强E．范围广
多项选择题教师良心与其他职业良心相比，主要特点有（）
A．内隐性 B．层次性高 C．教育性强 D．协作性强 E．范围广
德育过程的构成要素有（）A．德育方法B．德育环境C．教育者D．受教育者E．德育内容
多项选择题德育过程的构成要素有（）
A．德育方法 B．德育环境 C．教育者 D．受教育者 E．德育内容
根据埃里克森的人格发展理论，16岁的孩子属于（）阶段。A．同一性对角色混乱B．自主性对羞怯感C．主动感对内疚感...
单项选择题根据埃里克森的人格发展理论，16岁的孩子属于（）阶段。
A．同一性对角色混乱 B．自主性对羞怯感 C．主动感对内疚感 D．勤奋感对自卑感
如果一个孩子在听了“海因兹偷药”的故事后，认为“海因兹应该去偷药，谁让药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，这个...
单项选择题如果一个孩子在听了“海因兹偷药”的故事后，认为“海因兹应该去偷药，谁让药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，这个孩子所处的道德发展阶段是（）
A．前习俗水平 B．后习俗水平 C．传习俗水平 D．习俗水平
“矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了（）的内涵。A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价
单项选择题“矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了（）的内涵。
A．相对评价 B．绝对评价 C．定性评价 D．定量评价
学校的中心工作是（）A．教学B．公共关系C．行政D．安全
单项选择题学校的中心工作是（）
A．教学 B．公共关系 C．行政 D．安全
教师要提高自己的道德修养，应该采取的策略是（）A．取法乎下B．取法乎中C．取法乎上D．无法即法
单项选择题教师要提高自己的道德修养，应该采取的策略是（）
A．取法乎下 B．取法乎中 C．取法乎上 D．无法即法
编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）A．随机安排B．分类安排C．集中安排D．交错安排
单项选择题编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）
A．随机安排 B．分类安排 C．集中安排 D．交错安排
某小学根据当地太极拳具有悠久历史的现实，在该校开设了太极拳课程，该课程属于（）A．国家课程B．地方课程C．校本...
单项选择题某小学根据当地太极拳具有悠久历史的现实，在该校开设了太极拳课程，该课程属于（）
A．国家课程 B．地方课程 C．校本课程 D．学科课程
在动作技能练习过程中，练习成绩出现忽高忽低或停顿的现象，称为（）A．起伏现象B．高原现象C．过度学习D．中止现...
单项选择题在动作技能练习过程中，练习成绩出现忽高忽低或停顿的现象，称为（）
A．起伏现象 B．高原现象 C．过度学习 D．中止现象
先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家（）A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克
单项选择题先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家（）
A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克
教学的基本组织形式是（）A．课堂教学B．复式教学C．开放教学D．小组教学
单项选择题教学的基本组织形式是（）
A．课堂教学 B．复式教学 C．开放教学 D．小组教学
幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听，这种现象属于（）A．注意的分...
单项选择题幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听，这种现象属于（）
A．注意的分配 B．注意的转移 C．注意的广度 D．注意的分散
下列不属于新课程改革提出的教学方式的是（）A．自主学习B．探究学习C．合作学习D．接受学习
单项选择题下列不属于新课程改革提出的教学方式的是（）
A．自主学习 B．探究学习 C．合作学习 D．接受学习
“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则
单项选择题“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）
A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则
变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是（）A．比较B．抽象C．概括D．变式
单项选择题变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是（）
A．比较 B．抽象 C．概括 D．变式
