班级文化的构成，可以分为（）

A、善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应
B、注意观察与分析相结合
C、坚持观察的客观性
D、做好观察前的准备工作

A、教育内容和选材生活化不够 
B、重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验 
C、活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理 
D、备课仅以教材为中心

A、以人为本，从关爱出发
B、少说道理，多倾听
C、奖励和惩罚时只对行为不对人
D、专门讲道理给学生听