课堂教学质量观是课堂教学评价的关键指标。

A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能。
B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进。
C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄。
D.“教学反思”有助于促进教师团队建设。

A.定性评价
B.定量评价
C.成长记录袋评价
D.发展性评价

A.导向性原则
B.有效性原则
C.差异性原则
D.强化性原则