学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和（）

A.幼儿对英语活动的兴趣
B.幼儿在英语表达时的语言错误
C.幼儿的语言模仿能力
D.幼儿对教给的英语单词的掌握程度

A.语言环境
B.阅读材料
C.第二语言的复杂程度
D.幼儿的社会化程度

A.教师会说两种语言
B.开设第二语言的课程
C.教师使用两种语言组织幼儿活动
D.班上的幼儿会说两种语言