在记忆内容上，小学低年级学生（）仍占主导地位。

A.从具体形象识记到抽象识记
B.从无意识记到有意识记
C.从机械识记到意义识记
D.从模糊识记到精确识记

A.无友谊概念阶段
B.单向帮助阶段
C.合作阶段
D.共享阶段

A.以一定的道德行为规范为依据
B.以社会反应作为自己情感体验的依据
C.以内化的抽象道德观念为依据
D.以行为动机的善恶性质为判断的依据