按照一种最被普通接受的观点，可将影响团队学习效果的因素分为三类，即组织水平变量，团队水平变量和个体水平变量。团队层面的变量主要包括（）。

A.制定组织长远的发展目标
B.为实现组织的设想和规划，做出战略安排
C.建立一个强有力的资源协作体系
D.打造并凝聚一支担负着将设想变成现实的核心队伍
E.制定组织长远的规划

A.关系冲突
B.任务冲突
C.过程冲突
D.角色冲突
E.情感冲突

A.团队的规模和团队规范
B.个体因素
C.团队的成熟度及默契度
D.团队文化
E.沟通渠道