科学课堂上，王老师拿出一块砖头，问：“同学们，这块砖头可以用来做什么？”小明回答：“可以敲东西，修房子，作装饰。”这说明，小明对砖头的认知属于（）。

A.顺应
B.同化
C.内化
D.从众

A.具体运算阶段的学生思考问题时能根据各种假设进行系统抽象的分析
B.前运算阶段，当儿童的感知和动作停止后，儿童的思维也就停止了
C.感知运动阶段，物体不在眼前时，儿童还能将其表象保存在头脑中
D.形式运算阶段的儿童具有抽象概念

A.肛门期
B.潜伏期
C.生殖期
D.口唇期