学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。

A.词汇范畴、语法规则范畴、语言规则范畴
B.语言内容的认知范畴、语言符号记忆范畴、语言表征范畴
C.语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴
D.语言操作范畴、语法规则范畴、语言表征范畴

A.认知知识和语言知识
B.情感态度和语言知识
C.认知知识和学科知识
D.认知知识和情感态度

A.儿童的认知发展水平
B.儿童的遗传和成熟
C.外界环境的语言刺激
D.儿童与成人之间的语言交往环境